父母是孩子的第一任老師，而媽媽則是影響最大的老師，90%以上的家庭都是母親跟孩子在一起的時間最多，因此母親的一言一行對孩子的影響變得尤其重大，從孩子出生的那天起，就在每一天的生活裡，潛移默化地教育著孩子。這位母親和女兒十年來的點點滴滴，就是最好的見證。

01

女兒兩歲，某日，被椅子絆倒，膝蓋流血，大哭。

三分鐘後，我循聲過去，蹲下，問：

「椅子啊，是誰踢到你了？怎麼哭得這麼傷心？」

女兒漸漸哭聲停，眼掛淚珠，不解看我。

我摸摸椅子，問女兒：

「寶貝，是誰剛剛踢到它了？」

「是我，媽媽。」

「噢，是你啊，那你怎麼還不快向椅子道歉？」

女兒止泣，起身站立，說：「對不起。」

至今，女兒10歲，從未有過遷怒和胡鬧。

02

女兒三歲，平常早晚自己穿衣，時間長了，開始偷懶。

某晚，洗過澡，開始耍賴：

「媽媽，你幫我穿衣服吧。」

「好啊，不過，我有個條件。」

「什麼條件啊？」聲音奶聲奶氣。

「我幫你穿一件，你讓我打一下你的屁股。」

女兒沉思一會，竟然同意了。

套上小T恤，「啪！」，穿上小褲衩，「啪！」，再套上睡褲，「啪！」。

手掌拍得火辣辣，女兒臉色委屈又不好炸毛。

眼角含淚，委屈睡著。

次日，我主動提出要幫她穿衣，女兒連連擺手拒絕：「媽媽，我自己會穿！」

自此，女兒學會了獨立和責任。

03

女兒四歲，傍晚帶她公園散步，無故大哭。

「怎麼了，寶貝，不舒服嗎？」

「不是的，媽媽。」聲音委屈裡帶著撒嬌。

「那為什麼要哭呢？」

「我也不知道，我就是想哭！」哭聲逐漸變大，有人圍觀。

我把女兒抱到別處，只我二人：

「難受就哭吧，你有哭的權利，哭好了告訴我。不過，你要明白，哭解決不了任何問題。」

走出一段距離，給她獨處的空間和時間。

5分鐘後，女兒過來抱住我：

「媽媽，我不哭了。」

我看著她，鼻尖微紅，眼神卻是釋懷通透。

自此，女兒學會了控制情緒。

04

女兒五歲，幼稚園大班，開始好奇男女生的區別。

「媽媽，我從哪裡來？」

終於等到了這個千古難解的問題。

不模糊解釋，立馬收拾東西，帶她去了市圖書館。

人體解剖圖、男女[生.殖.器]外形圖、性啟蒙繪本......一一翻看。

「寶貝你看，這是子宮，這是......」

詳細展示所有的器官，介紹每個器官的功能，以及最重要的：

不同[生.殖.器]之間的區別。

「爸爸提供的一粒種子，在媽媽的子宮裡，和卵子結合，10個月後，你就出生啦。」

掌握了基本知識，繼續看繪本，教女兒如何保護自己。

「背心和褲衩遮住的地方不能被人碰，有人碰了要大聲尖叫，並且告訴媽媽......」

自此，女兒不再好奇「性」，並且學會了自我保護。

05

女兒六歲，嘴饞。

某次，帶她一起去超市，驚喜連連：

「媽媽，薯片！媽媽，可樂！媽媽，巧克力！媽媽......」

「嗯，看到了，想買？想吃？」

「想！」

「寶貝，想吃就吃，想幹嘛就幹嘛，那是熊孩子；懂分寸能克制自己，那才是乖孩子。 」

接著問：

「你想做熊孩子，還是乖孩子？」

「媽媽，我想做乖孩子。」

「真棒，寶貝！那以後你能克制住自己嗎？」

「能！」女兒笑，眼神堅定。

「好的，乖孩子，我們結帳回家吧！」

大步流星，毫無留戀。

自此，女兒學會了凡事有所為有所不為，經得住誘惑。

06

女兒七歲，開始愛美，還和同班女生比美。

某日，放學回家，窩進房間便開始翻箱倒櫃，亂七八糟。

「媽媽，我明天要穿一件更好看的小裙子。」

「為什麼呢？」

「可哥（女兒同學）今天的裙子很漂亮，我明天要比她更漂亮！」

30分鐘後，女兒還在翻找，我搭話：

「寶貝，你能幫媽媽一個忙嗎？」

「可以啊，媽媽你說。」女兒停止翻找。

「晚上跑步我是穿連衣裙配高跟鞋，還是運動服配跑鞋呢？」

「當然要穿運動鞋啦，穿高跟鞋你會崴腳的！」

「可是運動服沒有連衣裙好看啊，穿了運動服，我就不美了。」

「不是的，媽媽。跑步就要穿運動裝，要穿得舒服才行。」

「嗯，你說的對，媽媽也這麼覺得。」

停幾秒，接著說：

「人穿衣服是有原則的。一看場合，媽媽不能穿著連衣裙高跟鞋跑步，也不能穿著運動裝去宴會；二看舒適度，咱們自己穿得舒服才最重要。漂亮與否，是一件衣服就能決定的嗎？」

女兒不說話，若有所思。

次日早晨，女兒上學的著裝，一如往常。

再去看她的衣櫃，已然整整齊齊。

自此，女兒懂得了什麼是美，美的原則。

07

女兒八歲，我開始每週給她五元的零花錢。

「寶貝，從現在起，我每個星期會給你五元零花錢，你想買的，要自己付錢。」

「哇！謝謝媽媽。」

沒幾天，女兒開始跟我嘮叨：

「媽媽，學校裡的東西好貴，價格是外面的兩倍呢！」

原來，女兒買橡皮，學校超市兩塊錢，外面的商店才一塊錢。

哈，這巨大的差價深深地刺激到她了。

第二天放學，女兒又跟我撒嬌：

「媽媽，學校裡的東西真的太貴了，你可不可以幫我付一半的錢？」

這次是筆記本，學校裡賣三塊，她想讓我承擔一塊五。

「不可以，如果你真的想要，那買東西前可以貨比三家啊。我們已經說好了，不管買什麼，都由你買單，便宜或者貴價，跟我無關，我不能幫你承擔。」

幾日後，再問女兒錢是怎麼用的。

她拿出了小帳本，支出、用處、餘額、存儲，一應俱全。

自此，女兒有了精准的金錢概念，學會了如何用錢，如何存錢。

08

女兒九歲，三年級，課程加重，作業繁多，隱約厭學。

某日，夜深，女兒伏案默寫，有些喪氣：

「媽媽，讀書好累啊，人為什麼要讀書？」

「累？」

「嗯......我覺得好累......」女兒低頭。

把她叫到跟前，面對面，講個故事：

「一棵樹，長一年，只能當做柴火；長十年，可做板凳；長二十年，可蓋房子，可做頂樑柱，可做傢俱，你覺得哪種最有用，最厲害？」

「蓋房子，做傢俱的最厲害。」女兒答。

接著說：

「一個小孩子，小學畢業，可以做保安、小商小販；

初中畢業，可以學門手藝活，比如木匠，瓦匠；

高中畢業，可以學機械修理，修個摩托車、汽車；

大學畢業，可以設計高樓大廈，可以操控火車地鐵；

到了碩士博士畢業，甚至能發明很多我們都想像不到的東西，你覺得哪個厲害？」

「嗯......博士和碩士。」女兒抬起頭。

「孩子，職業只有高低之別，沒有貴賤之分。就像小樹，有用，但用處沒有大樹多。

於人而言，讀的書越多，價值越大，社會地位越高，離自己的夢想也就越近。

你想抓住自己的夢想嗎？」

「想！」語氣堅定。

「那，明白了？」

「嗯，我懂了，媽媽。」女兒起身回房，繼續默寫。

自此，女兒學會了主動學習，成績一路優秀。

09

如今，女兒十歲。

回顧起來，成長之路磕磕絆絆，多的是言不盡意的曲折跌宕，卻也不乏看著她漸明事理的喜悅和安慰。

教育，從來都是潛移默化的。

把握住每一個教育契機，掌握好對話的分寸和尺度，這世上，便沒有教育不好的孩子。