最近，被一條「女孩子因亂小便被爸爸倒掛窗外責罰」的新聞熱搜震驚了。
一小女孩因為在房間地上小便，被父親知道后直接被拎起腳脖掛在窗外，整個過程持續了兩三分鐘......
視訊中女孩害怕的放聲哭嚎，不僅沒人安慰，還反被父親吼罵：「不要吵！為什麼不去廁所尿！」
聽著就讓人毛骨悚然。
在新聞下方的評論區中，眾多網友一針見血地指出：
這不是教育，而是對孩子身體和精神上的雙重侮辱。
是啊，也許這只是爸爸隨便發的一次脾氣，但恐怕會成為女孩一生都抹不去的陰影。
「發脾氣」是最無用的教育方式，很多父母卻百試不爽。
因為它既可以讓父母發泄不滿的情緒，又能達到「控制」孩子的目的。
然而，錯誤的發脾氣方式，是給孩子的精神虐待，最后可能會養出一個「問題孩子」。
也許會有家長發出質疑：
對孩子的行為感到生氣不就應該發脾氣嗎？
難道那些優秀的父母就從來不發脾氣嗎？
答案當然不是！
只是他們懂得，孩子犯錯時，也是父母最容易犯錯的時候。
正向教育影響孩子一生，錯誤教育會毀掉孩子一生，想要正確引導孩子，教育方式最重要。
尤其是以下這3種方式，父母再生氣，都不要這樣教育孩子。
在綜藝節目《超級奶爸》中有這樣一幕。
奶爸李健要帶兒子去剪頭髮，但是兒子就是不愿意去，還一直在哭鬧。
李健好心勸說卻以失敗告終，耐心被磨滅之后，他就對兒子發起了脾氣：「我數3聲，3、2、1…」
兒子聽完后哭得更大聲了，嚇得手足無措，但還是對著爸爸妥協了。
這是典型的「威脅式」育兒，通過要挾的手段逼孩子就范。
看似無害，卻最傷人。
簡尼爾·森在《正面管教》中說：
一個人長期行為從根本上來說源于內心的認同，而不是外界的壓力，比如威脅。
孩子所有的安全感和歸屬感，都來自于父母對孩子的認同。
它包含鼓勵和尊重，讓親子關系達到「雙向流動」。
只有讓孩子有一種「我是被愛著的」的自信，才能在他心里筑起一座愛的「歸巢」。
有這樣一個故事。
一個10歲的男孩，短短半年之內，在父母面前上演了十幾次「跳樓」事件。
起初，男孩出現厭學，無論父母怎麼做，他都不愿意去上學。
無奈之下，爸爸就答應他：「只要你去上學，爸爸就給你1元錢。」
因為有了這一次的「交易」，後來男孩每次不愿意去上學時，就會威脅父母：「你們不給我錢，我就不去上學」。
只要父母拒絕，他就會再一次上演「跳樓」。
被逼無奈之下，父母只得一次又一次地與男孩進行「交易」。
「談條件式」教育，它不能達到讓孩子乖乖聽話的目的，反而更像一種變相的妥協。
這樣的方式，往往會有這幾個教育弊端：破壞孩子的自主性。
交易越多，孩子越愛「討價還價」，一旦父母拒絕，就會出現抵觸心理。
因此，「條件式育兒」不僅會削弱孩子的行動力，也會降低孩子的行事效率。
教育的目的是激發孩子的主動性，而不是被父母逼著努力。
在《不要小看我》節目中，一位媽媽自稱是「內疚式教育」。
她說：
有一次，晚上12點了，小桃還沒有背會書，重復很多次，都沒有記住，當時就發了脾氣。
我就讓她一遍一遍背，她記不住，我就抽自己一耳光。
小桃看見這樣的媽媽，表情很驚恐。
但媽媽在說這件事的時候，面帶微笑，絲毫沒覺得自己的方式欠妥。
節目中，觀察員邊玉芳非常反對她的教育方式。
「內疚式教育」，會給孩子造成嚴重的心理壓力和恐懼感，會對孩子的成長不利。
與其說這是在利用孩子的內疚，不如說這是一場「以愛之名的情感勒索」，這其中還包含了對孩子的控制。
父母的「感情牌」，會讓孩子因為負罪感而選擇順從。
久而久之，孩子變得自卑、焦慮和不自信。
心理學家張怡筠博士說：最好的教育是讓孩子覺得「我值得」，最差的教育是讓孩子覺得「我不配」。
這樣的孩子很難實現自我成長，他們習慣了順從和討好父母，以此獲取自己的存在價值。
可真正的愛沒有愧疚，只有輕松自在。
每一個孩子都需要擁有精神上獨立的資本。
欣賞和接納，才會讓孩子把「我不配」的思維轉化為「我值得」的力量，找到自我的價值。
親子相處時，父母可以發脾氣，但絕不可假裝拋棄、逼迫妥協和情感控制。
因為它們傳遞了一種信息，那就是「你并不是真的愛他，而是只愛不犯錯的他」。
在孩子通往成功的路上，大人多一份忍耐，情緒收一點、語言柔一點、尊重多一點。
讓愛在放肆中滋養，教育在成長中克制，只有這樣，孩子的成長才會裝滿幸福。
